Leerlingbegeleiding
Leerlingcoach / coach / begeleider – Frits Philips Tijdelijk
Frits Philips is een nieuwe en moderne school voor mavo-, havo-, atheneum-en gymnasiumleerlingen in Eindhoven-Noord. Ons onderwijs is gericht op een “leven lang leren” waardoor we onze leerlingen voorbereiden op leven en werken in een complexe wereld. Onze school profileert zich als Brainportschool Eindhoven.
Samen bouwen aan een Leven Lang Leren
Op het Frits Philips draait het om persoonlijke ontwikkeling. In onze school stimuleren we groei op het gebied van kennis, zelfkennis en vaardigheden. Voor leerlingen én collega’s.
Oplossingsgericht | Groot hart | Optimistisch | Zelfstandig | Flexibel | Collegiaal
Je zal werkzaam zijn ten behoeve van leerlingen met een ontwikkelingsproblematiek. De nadruk van de coaching ligt op het gebied van het aanleren van gedragsverandering en het begeleiden bij sociaal emotionele ontwikkeling.
In je werk als leerlingcoach
- haal je er plezier uit om samen met de leerling ervoor te zorgen dat de leerling succesvol gaat worden;
- begeleid je leerlingen bij de ontwikkeling van sociale vaardigheden en bied je leerlingen inzicht in eigen handelen, dit doe je op individueel niveau als binnen de groep;
- stel je een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) op aan de hand van diagnostische gegevens en observaties en werk je samen met de leerling aan de opgestelde doelen;
- denk je in oplossingen en ben je positief ingesteld;
- onderhoud je contacten met mentor, vakdocenten en ouders;
- leg je verantwoording af aan de ondersteuningscoördinator.
Hoe ziet jouw dag als leerlingcoach er uit?
Je start de dag rustig met een kop koffie of thee en bekijkt het dossier van een nieuwe leerling die je gaat begeleiden. Je noteert alvast wat belangrijke aandachtspunten en plant een kennismakingsgesprek met de ouders in. Daarna heb je met veel plezier een aantal gesprekken met leerlingen: momenten waarin je écht het verschil kunt maken door te luisteren, mee te
denken en samen oplossingen te vinden.
Tussendoor stem je telefonisch af met een externe hulpverlener, zodat de begeleiding van de leerling nog beter op elkaar aansluit. In Magister zet je handelingsadviezen klaar en je werkt verder aan een aantal handelingsplannen.
In de pauze maak je een praatje met collega’s en je helpt een mentor die graag jouw expertise benut. Later op de middag observeer je een leerling in de klas: je ziet hoe hij zich ontwikkelt en bespreekt jouw bevindingen met de mentor en het ondersteuningsteam. Tot slot kijk je samen met de ondersteuningscoördinator naar een uitdagende casus; teamwork dat je energie geeft.
Aan het eind van de dag heb je veel verschillende gesprekken gevoerd, samengewerkt met collega’s en stappen gezet om leerlingen vooruit te helpen. Voldaan ga je naar huis, met het gevoel dat je vandaag weer écht van betekenis bent geweest.