Schoolmaatschappelijk werker

Werken bij het Mondial College – Maak het verschil in onderwijs!

Het Mondial College is een brede scholengemeenschap in Nijmegen met een belangrijke streekfunctie voor Beuningen en Wijchen. Met ruim 1800 leerlingen en 300 collega’s bieden we betekenisvol en contextrijk onderwijs op twee locaties: vmbo op Meeuwse Acker en mavo, havo en vwo op Leuvensbroek. Wij geloven in contextrijk leren en werken nauw samen met de omgeving. Dit zie je terug in ons brede aanbod, zoals de beroepsprofielen in het vmbo, het technasium en ons unieke Business College. Onze kracht? Een persoonlijke benadering waarin we niet alleen de leerling, maar ook de collega’s zien en waarderen.

Bij ons krijg je alle ruimte om jezelf te ontwikkelen. We werken vanuit vertrouwen, gelijkwaardigheid en blijven in gesprek met elkaar. Naast uitstekende arbeidsvoorwaarden volgens de CAO-VO profiteer je bij ons van extra voordelen, zoals voordelig sporten en een uitgebreid intern cursusaanbod.

Wil jij bijdragen aan toekomstgericht onderwijs in een inspirerende werkomgeving? Kom werken bij het Mondial College!

Wat wij jou te bieden hebben…

• Ontzettend leuke collega’s en waardering voor jouw inzet
• De schoolvakanties vrij
• Een ambitieuze werkomgeving met volop ontwikkelkansen
• Een prima salaris De schoolmaatschappelijk werker is onder verantwoordelijkheid van de schoolleiding belast met het verlenen van psychosociale hulp aan leerlingen van de onderwijsinstelling.

Voor locatie Meeuwse Acker zijn wij op zoek naar een enthousiaste schoolmaatschappelijk werker, 0,6 wtf

Wat ga je doen?

De schoolmaatschappelijk werker ondersteunt en begeleidt ouders, docenten en schoolleiding bij de aanpak van psychosociale problemen van leerlingen, verleent psychosociale hulp aan leerlingen en ouders en levert een bijdrage aan de beleidsvoorbereiding en -ontwikkeling ten aanzien van de hulpverlening in een multidisciplinair team.

Het betreft een zelfstandige staffunctie.

Je werkzaamheden zijn onder andere:

1. Ondersteunt en begeleidt docenten en schoolleiding bij de aanpak van psychosociale problemen van leerlingen door:
   • het voeren van intakegesprekken, waarbij de problematiek van de leerling op school en binnen de gezinnen in kaart wordt gebracht;
   • het doen van gezinsdiagnostiek en het verzorgen van rapportage hierover ten behoeve van de indicatiestelling en advisering aan de schoolleiding en/of het intern ondersteuningsteam;
   •het participeren in het intern en extern ondersteuningsteam
   •het formuleren van hulpverleningsvragen en hulpverleningsdoelen en het opstellen en uitvoeren van handelingsplannen;
   • het leren signaleren van problemen bij leerlingen;
   • het helpen bij het verzorgen van voorlichting, workshops, cursussen en training over de omgang met leerlingen en ouders met probleemgedrag in de school voor onze medewerkers;
   • het ondersteunen van collega’s op school bij contacten/gespreksvoering met ouders/verzorgers;
   • het ondersteunen van collega’s op school bij contacten met instellingen voor hulpverlening;
   • het in (be)dreigende (crisis) situaties, desnoods zonder vooroverleg met het multidisciplinair team, plegen van interventies; • het verzorgen van casemanagement;
   • het bemiddelen bij de aanvraag van voorzieningen.
2. Levert een bijdrage in het multidisciplinaire schoolteam aan de beleidsvoorbereiding en – uitvoering ten aanzien van de psychosociale hulpverlening. Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden Verantwoording schuldig aan:

• de schoolmaatschappelijk werker legt verantwoording af  aan de schoolleiding voor wat betreft de kwaliteit van de hulpverlening en de adviezen omtrent het psychosociaal werk binnen de onderwijsinstelling aan de schoolleiding.

Kader:

• de beroepscode (beroepsethiek) van het psychosociaal werk en beleidskaders van het multidisciplinaire team (waarvan ook de schoolleiding deel uitmaakt) zijn van belang bij de uitvoering van de werkzaamheden;

Beslissingsbevoegdheid:

• de schoolmaatschappelijk werker neemt beslissingen over de soort en aard van begeleiding van leerlingen, over de inhoud van stappenplannen en tijdens de begeleiding over interventies en eventuele vervolghulp.

Kennis en vaardigheden:

• kennis van hulpverleningsmethoden en -technieken en (externe) hulpverleningsmogelijkheden;
• inzicht in de factoren bepalend voor het ontstaan van psychosociale problemen;
• inzicht in taakstelling, organisatie en werkwijze van de school, de zorgstructuur en de sociale kaart in de regio;
• methodische vaardigheden in het werken met probleemleerlingen en (multi)probleemgezinnen;
• vaardigheid in het (tijdig) signaleren en het analyseren van psychosociale problemen.

Contacten:

• met het ondersteuningsteam van de school over de kaders m.b.t. sociaalpsychologische hulpverlening om informatie en adviezen te verstrekken en afstemming te verkrijgen;
• met docenten, afdelingscoördinatoren en leerlingbegeleiders die zelf probleemleerlingen begeleiden over de begeleiding om de hulpverlening af te stemmen en om adviezen en informatie te verstrekken;
• met leerlingen en/of ouders/verzorgers om de hulpvraag te formuleren van de leerling op school en/of problemen in het gezin en te overtuigen van het gemeenschappelijk belang;
• met leerlingen en/of ouders/verzorgers in het kader van het hulpverleningstraject;
• met externe organisaties (binnen de ambulante vrijwillige hulpverlening, binnen justitieel kader bijv. Raad voor de Kinderbescherming, leerplichtambtenaar, gezinsvoogdij-instellingen) over probleemleerlingen/probleemgezinnen om de hulpverlening af te stemmen en/of doorverwijzing te regelen.

Wat vragen wij?

Wij zijn op zoek naar een vriendelijke, integere, flexibele en betrouwbare collega die makkelijk de verbinding met de leerling kan maken. Ook is het belangrijk dat hij/zij goed kan afstemmen met docenten, ouders en externe instanties. Wij zijn op zoek naar een collega met ervaring als schoolmaatschappelijk werker en die voldoet aan het volgende:

• HBO werk- en denkniveau
• Afgeronde HBO-opleiding maatschappelijk werk
• Uitstekende communicatieve vaardigheden
• Kennis van de sociale kaart en van relevante wet- en regelgeving – Basiskennis van sociaal wetenschappelijke theorieën over menselijk gedrag, socialisatie- en systeemtheorieën –
• Basiskennis sociale wet- en regelgeving
• Kan methodisch werken
• Kan werken met geautomatiseerde registratiesystemen
• Analytisch vermogen voor het vertalen van de hulpvraag naar een hulpverleningsplan
• Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid voor het opstellen van plannen en het schrijven en bijhouden van rapporten en registratiesystemen
• Leerlinggericht
• Proactief en gericht op interne en externe samenwerking – Flexibel – Organisatievermogen – Maatschappelijke betrokkenheid – Stressbestendigheid en improvisatievermogen vereist o.a. bij interventie in crisissituaties.

Wat bieden wij?

Het betreft een vacature voor de periode van een jaar. Bij gebleken geschiktheid en formatieruimte behoort een vaste aanstelling tot de mogelijkheden.

Voor vragen over de functie kun je contact opnemen met dhr. T. Klein (locatiedirecteur), 024 8 200 400.

Meer informatie over de school kun je vinden op onze website: www.mondialcollege.nl.

Klik hier voor meer informatie over deze vacature