NaSk
docent NaSk 2
Wij zoeken een docent NaSk2 (eerstegraads of tweedegraads) die start met het geven van vier lessen aan havo 3, met de mogelijkheid tot uitbreiding van de aanstelling in de periode van 2 maart tot en met 24 april 2026 naar 0,6 – 0,8 fte.
Je bent een bevlogen docent scheikunde die de fascinerende wereld van de chemische wereld om ons heen inzichtelijk maakt. Je weet leerlingen te boeien, uit te dagen en hun analytisch denkvermogen te stimuleren. Met oog voor hun talenten en leerstijlen begeleid je hen in hun ontwikkeling, terwijl je bijdraagt aan een veilige en inclusieve leeromgeving waarin iedereen zich gezien en gemotiveerd voelt.
Wat maakt jou de ideale kandidaat?
- Een afgeronde opleiding tot docent scheikunde, bij voorkeur met een eerste- of tweedegraads bevoegdheid.
- Je hebt een onderwijsvisie waarbij de leerling centraal staat en je uitdaging ziet in het begeleiden van leerlingen in hun studieloopbaan.
- Je beschikt over brede vakinhoudelijke en vakdidactische kennis en vaardigheden.
- Je reflecteert op je eigen handelen en streeft altijd naar verbetering.
- Je kunt goed samenwerken met collega’s en hebt een professionele instelling.
- Ervaring in het onderwijs is een pré, bij voorkeur in het lesgeven aan middelbare schoolleerlingen.
- Affiniteit met het gebruik van digitale middelen in het onderwijs.
De functie
In deze functie geef je les aan leerlingen van vmbo, havo, en vwo niveau op onze vestiging de Lindenborg en werk je samen met collega’s om het onderwijs verder te verbeteren. Je draagt actief bij aan het creëren van een leeromgeving waarin scheikunde centraal staat en waarin leerlingen zich zowel cognitief als persoonlijk kunnen ontwikkelen. Jij helpt hen niet alleen met het vak scheikunde, maar ook met het ontdekken van hun eigen talenten en ambities.
Dit zijn jouw kerntaken:
- Het geven van lessen scheikunde.
- Het ontwikkelen en begeleiden van lesmateriaal en toetsen.
- Het beoordelen en begeleiden van leerlingen op hun leerproces.
- Het stimuleren van inzicht in chemische processen en analytisch denken bij leerlingen.
- Het deelnemen aan teamvergaderingen en het bijdragen aan onderwijsverbetering.