Onderwijskundige
curriculumbouwer Tijdelijk
Curriculumbouwer nieuwe school, o.a. voor opbouw van mavo (0,4-0,6 fte) – per direct of z.s.m.
Een curriculum ontstaat niet uit een methode. Het ontstaat uit visie, vakmanschap en moed.
En uit de mogelijkheid om je continu aan te passen aan de laatste inzichten en wat je op dat moment in het veld leert. Dat vraagt om een natuurlijk nieuwsgierige houding en het vermogen om in nauw overleg te werken met collega’s, leerlingen en ouders, zonder de hoofdlijn of ambitie uit het oog te verliezen.
Voor het Montessori College Maastricht zoeken wij curriculumbouwers die de school verder gaan uitbouwen en het curriculum verder inhoud en structuur gaat geven. Heel concreet starten we met een mavo-afdeling vanaf schooljaar 2026–2027. Daarnaast gaan we een havo toevoegen en groeien we naar een volwaardig mavo-havo-vwo aanbod. En dat op een school die probleemgestuurd onderwijs (PGO) met het gedachtegoed van Maria Montessori combineert. We zoeken iemand die niet alleen lessen ontwerpt, maar een leeromgeving creëert waarin jongeren zich gezien, uitgedaagd en serieus genomen voelen.
Wij zoeken geen uitvoerder. Wij zoeken een architect en iemand die kan voortbouwen op het sterke fundament dat er al ligt. Want we bouwen terwijl de winkel open is.
De opdracht: bouwen aan MAVO vanaf de basis en doorontwikkelen van het MCM
In 2026–2027 start onze mavo. Dat betekent: geen bestaand systeem om in te stappen, maar een fundament om samen te leggen. Verder moet het fundament van MCM op gebied van havo en vwo verder uitgebouwd worden.
Jij ontwikkelt:
- de pedagogisch-didactische structuur van de mavo-afdeling;
- een mavo-afdeling die naadloos aansluit op het fundament dat er al ligt bij MCM;
- een totaal curriculum voor het MCM met aansluitende leerlijnen mavo, havo en vwo;
- een curriculum dat probleemgestuurd onderwijs verbindt met montessoriaans denken;
- samenhang tussen vakken, projecten en vaardigheden;
- een werkwijze die eigenaarschap bij leerlingen stimuleert;
- een realistische, doordachte opbouw richting examinering.
Je bewaakt de balans tussen creativiteit en kwalificatie. Tussen vrijheid en duidelijke kaders. Tussen ruimte om te ontdekken en verantwoordelijkheid om af te ronden.
Je werkt zelfstandig, neemt initiatief en maakt keuzes.
En tegelijk stem je voortdurend af met collega’s en schoolleiding. Want curriculum bouwen doe je nooit alleen — maar iemand moet wel het voortouw nemen.
Wie wij zijn:
Het Montessori College Maastricht is een jonge, rijksbekostigde middelbare school in ontwikkeling. Onze didactiek verbindt probleemgestuurd onderwijs met de filosofie van Maria Montessori. Wij geloven dat leren betekenisvol wordt wanneer hoofd, hart en handen samenwerken.
Onze vwo-lichting groeit. Nu bouwen we doelgericht aan een geïntegreerde mavo die niet “een variant” is, maar een volwaardige leerroute met een eigen ambitie, verbonden met de vwo- en (toekomstige) havo-stroom. Heterogeniteit is daarbij het uitgangspunt, met vanzelfsprekend ruimte voor een specialistische aanpak waar nodig. Tegelijkertijd bouwen we het hele aanbod van mavo-havo-vwo verder uit.
Wij zoeken mensen die weten wie ze zijn, wat ze kunnen en wat ze willen
- Je maakt deel uit van team MCM, een enthousiaste groep mensen in een dynamische werkomgeving die samen staan voor de bouw van de school.
- Je denkt graag “out of the box”: je kijkt verder dan vaste methodes en krijgt de vrijheid om je rol creatief en betekenisvol vorm te geven.
- Je leert van je collega’s doordat je werkt binnen een PGO-opzet (probleemgestuurd onderwijs), waarin leerlingen vanuit concrete vraagstukken werken met metaconcepten: vakoverstijgende thema’s die vanuit verschillende invalshoeken worden benaderd. Ook in jouw rol werk je nauw samen met docenten en mentoren binnen deze onderwijscontext.
- We vinden het belangrijk dat jij met energie naar je werk gaat. We stimuleren een gezonde werkbalans en ondersteunen je om te blijven doen waar je goed in bent en plezier uit haalt. Tevreden medewerkers zorgen voor een sterke en professionele werkomgeving.
We ambiëren een prettige collegiale werkomgeving waar de één de ander aanvult. Creativiteit, eigenheid en authenticiteit in een medewerker zijn belangrijk. Omdat we een kleine school zijn, verwachten we bovendien dat iedereen waar nodig meedenkt en bijspringt, ook als iets niet strikt binnen de functiebeschrijving valt.