Begeleider Passend Onderwijs Tijdelijk met uitzicht op vast

Functieomschrijving BPO – Ir. Lely Lyceum
Functietitel: Begeleider Passend Onderwijs (BPO)
Dienstverband: Tijdelijk met uitzicht op vast
Rapporteert aan: Zorgcoördinator / Schoolleiding
Aanstellingsgrootte: 0,5 fte
Functieschaal: op basis van ervaring en conform de CAO voortgezet onderwijs
 
Doel van de functie
De BPO-er ondersteunt het Ir. Lely Lyceum bij het vormgeven van passend onderwijs aan leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften, met een nadruk op leerlingen met neurodiversiteit. De BPO fungeert als schakel tussen leerling, docent en schoolorganisatie en draagt bij aan deskundigheidsbevordering binnen het team. De BPO-er denkt mee over de ontwikkeling van de tweedelijns zorg en adviseert (gevraagd en ongevraagd) de zorgcoördinatoren en de verantwoordelijk schoolleider wat betreft  schoolbreed beleid op het gebied van leerlingondersteuning en de begeleiding van leerlingen. De BPO-er omarmt inclusief onderwijs.
Kerntaken en verantwoordelijkheden

1. Leerlingbegeleiding
   1. Voeren van coachende gesprekken met leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften (bijv. ADHD, ASS).
   2. Samen met de leerling werken aan structuur, studievaardigheden en sociale-emotionele ontwikkeling.
   3. Ondersteunen bij het vergroten van zelfvertrouwen en zelfregulerend vermogen.
2. Ondersteuning van docenten
   1. Observeren in de klas en analyseren van onderwijs- en ondersteuningsbehoeften.
   2. Samenwerking met mentoren bij leerlingen die extra hulp nodig hebben, o.a. door het opstellen en evalueren van een ontwikkelperspectiefplan en  het ondersteunen bij het uitvoeren ervan.
   3. Adviseren van docenten over handelingsstrategieën.
   4. Bijdragen aan handelingsplannen en afstemmen met het zorgteam.
3. Teamontwikkeling en deskundigheidsbevordering
   1. Verzorgen van trainingen en workshops voor docenten via de Lely Academie.
   2. Bieden van praktische handvatten voor het omgaan met neurodiverse leerlingen.
   3. Signaleren van ondersteuningsvragen binnen het team en deze vertalen naar scholingsactiviteiten.
4. Samenwerking en afstemming
   1. Nauwe samenwerking met de zorgcoördinator, mentoren, intern begeleiders en externe partners.
   2. Nauwe samenwerking met de medewerker van de Trajectklas.
   3. Betrekken van ouders bij de begeleiding en voortgang van de leerling.
   4. Het in acht nemen van het hoorrecht van de leerling.
   5. Zorgen voor terugkoppeling en evaluatie van ingezette begeleiding.

Gewenste competenties en vaardigheden

• Samenwerkingsgericht/ teamplayer
• Pedagogisch en didactisch inzicht, met speciale kennis van neurodiversiteit.
• Sterke communicatieve vaardigheden; kan schakelen tussen leerling, docent en ouders.
• Coachende houding en vermogen om handelingsgericht te werken.
• Ervaring met het geven van trainingen en het versterken van teamcompetenties.
• Organiserend vermogen en resultaatgericht werken.

Opleiding en ervaring

• Afgeronde hbo- of wo-opleiding bij voorkeur orthopedagogiek of vergelijkbaar.
• Ervaring met leerlingen in het voortgezet onderwijs is een pré.
• Affiniteit met en kennis van passend onderwijs en inclusieve onderwijspraktijken.

Klik hier voor meer informatie over deze vacature