Wiskunde
Docent wiskunde 1e graads Tijdelijk met uitzicht op vast
Het A. Roland Holst College zoekt een docent wiskunde voor ongeveer 16 – 26 lessen wiskunde binnen diverse afdelingen. Wij zijn bij voorkeur op zoek naar een 1e graads docent (met een 1 fte aanstelling) die onze bovenbouw havo en vwo komt versterken en voor een deel (ongeveer 1/3e) ook modules binnen onze Quest-afdeling gaat verzorgen. Affiniteit met vernieuwend onderwijs vormt dus een belangrijke pré.
Eventueel kunnen wij onze vacature ook splitsen. 1e graads kandidaten die liever een kleinere aanstelling wensen, worden daarom ook uitgenodigd om te regearen. Daarnaast worden ook 2e graads docenten (die bezig zijn/ van plan zijn om hun 1e graads bevoegdheid te behalen) uitgenodigd te solliciteren.
Werken op het ARHC – dalton
Als docent op het A. Roland Holst College ben je nauw betrokken bij de leerlingen en de school. Je werkt in een onderwijskundig team dat meerdere jaren lesgeeft aan dezelfde groep leerlingen. Hierdoor leer je de leerlingen goed kennen. Meestal ben je naast docent ook mentor en/of coach.
Samen met collega’s werk je continu aan beter onderwijs. In teamverband gaat het om het welzijn van de leerlingen en onderwijsontwikkeling in het algemeen; in sectieverband om de leerinhoud op vakniveau. Daarnaast ben je meestal lid van een of meer specifieke werkgroepen.
Ons Dalton onderwijs:
Persoonlijk leren. Leren is een persoonlijk proces, leerlingen hebben uiteenlopende talenten en ondersteuningsbehoeften. Daarom differentiëren we en creëren we bij het ARHC mogelijkheden om maatwerk te leveren, de zelfstandigheid te vergroten en elk talent aan te spreken.
Actieve werkhouding. Leren is een actief proces, waarin leerlingen zich met aandacht en plezier ontwikkelen op weg naar hun diploma. Daarom gebruiken we bij ARHC motiverende, activerende en uitdagende werkvormen om de leerdoelen te bereiken en stimuleren we een actieve werkhouding bij leerlingen.
Leren als een sociaal proces. Leren is een sociaal proces, waarin de persoonsvorming van onze leerlingen vorm krijgt. Daarom richten we ons bij ARHC ook op vruchtbare samenwerking, groeiende verantwoordelijkheid voor de leerling, de ander en de wereld.
Deze uitgangspunten vormen de kern van ons onderwijs en ons perspectief op het best mogelijke onderwijs.